Adriana Maria Andreis
Doutorado em Educação nas Ciências: concentração Geografia
UFFS - Chapecó/SC
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CV: Lattes
Professora e pesquisadora da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS/SC, coordenadora adjunta do Mestrado em Geografia (PPGGeo). Doutora em Educação nas Ciências: concentração Geografia pela UNIJUI/RS, com doutorado sanduíche pela Universidade Autônoma de Madri - UAM, Espanha. Pós-doutora em Geografia (2023-2024), pelo Centro de Estudos Geográficos (CEG)/Universidade de Lisboa/PT. Tem mais de vinte anos de experiência como professora na Educação Básica (Ensino Fundamental e Médio). A pesquisa, a extensão e o ensino relacionam-se a noções envolvidas nos processos de ensino e aprendizagem, com ênfase na perspectiva da educação geográfica, apoiada por conceitos e categorias espaço-temporais (cotidiano, lugar, paisagem, região, território/fronteiras). Desenvolve estudos na área de políticas curriculares, abrangendo temas relacionados à importância do cotidiano na perspectiva da educação emancipatória. Coordena o Grupo de Pesquisa Espaço, Tempo e Educação (GPETE) e o grupo de estudos GeLUGAR. Contato principal: adriana.andreis@uffs.edu.br
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Willian Simões
Doutorado em Geografia
UFFS - Chapecó/SC
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CV: Lattes
Possui Licenciatura em Geografia pelas Faculdades Integradas Espírita (2003), Especialização em Geopolítica nesta mesma instituição (2005) e é Mestre em Geografia - Gestão do Território pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2009). É Doutor em Geografia pela Universidade Federal do Paraná (2015). Atualmente é professor nos cursos de Graduação e Pós-Graduação em Geografia na Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus de Chapecó. Atuou como coordenador do referido curso (2013). Coordenou o Curso de Especialização em Educação do Campo com ênfase em estudos da Realidade Brasileira (2015 - 2017). Foi Professor de Geografia de Ensino Fundamental e Médio da rede publica estadual e privada do Paraná (2001-2012). Foi membro da Coordenação da Educação do Campo na Secretaria de Estado da Educação do Paraná (2005-2010). Desde 2011 faz parte do Coletivo de Estudos sobre conflitos pelo Território e pela terra - ENCONTTRA. Possui trabalhos nos seguintes temas: Educação Geográfica, Formação de Professores, Questão Agrária, Juventude Rural, Educação do Campo e Povos e Comunidades Tradicionais.
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Edinei Marcos Grison
Mestrado em Educação
Professor - rede pública estadual de ensino. Xaxim–SC.
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CV: http://lattes.cnpq.br/9624932355895628
Possui graduação em filosofia pela Faculdade São Boaventura (2007 — reconhecida pela UFPR). Tem especializações na área de Psicologia: práticas sociais e desafios contemporâneos pela Universidade Comunitária Regional de Chapecó (UNOCHAPECÓ — 2009), com ênfase em Psicologia Social e em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG — 2012). É graduado em sociologia pela Universidade Comunitária Regional de Chapecó (UNOCHAPECÓ — 2014). Mestre em Educação pela Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS — 2016). É professor (efetivo/concurso 2012) de filosofia e sociologia da rede pública de ensino no estado de Santa Catarina, lotado na EEB. Gomes Carneiro. Membro ativo do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Ensino de Filosofia (Coletivo NESEF 2020–2022), vinculado à Universidade Federal do Paraná (UFPR). Membro do Grupo de Pesquisa Espaço, Tempo e Educação (GPETE — UFFS), vinculado à Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Chapecó (UFFS).
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Helena Copetti Callai
Doutorado em Geografia
UNIJUI - Ijuí/RS
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CV: Lattes
Possui graduação em Geografia pela FIDENE- Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ijuí (1973), mestrado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (1983) e doutorado em Geografia (Geografia Física) pela Universidade de São Paulo (1996).É pós doutora pela UAM - Universidad Autônoma de Madrid- Espanha, (com bolsa da CAPES). Atualmente é professora titular no DHE - Departamento de Humanidades e Educação da UNIJUI - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Atua como orientadora de PIBIC/CNPq, de mestrado, doutorado e pós-doutorado no PPGEC- Programa de Pós Graduação em Educação nas Ciências- UNIJUI. .É professora , visitante - na UAHC - Universidad Academia de Humanismo Cristiano-- Santiago do Chile. É tutora de convenio internacional - UNIJUI - UAM - Universidad Autônoma de Madrid - Espanha, e do do convenio - UNIJUI -UAHC - Universidad Academia de Humanismo Cristiano., Santiago do Chile. Pesquisadora do CNPq- Bolsista de Produtividade em Pesquisa Nível 1D. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Ensino de Geografia, atuando principalmente nos seguintes temas: geografia, educação geográfica, ensino de geografia, estudos da cidade, cidadania, educação, formação de professores, currículo, avaliação institucional
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Cláudia Eliane Ilgenfritz
Doutorado em Educação nas Ciências
UFFS
Cerro Largo/RS
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CV: Lattes
Pós-doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUÍ; Doutora em Educação nas Ciências da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUÍ; Realizou Estágio de Doutorado Sanduíche na Università di Bologna (Itália) com Bolsa Capes; Mestre em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ (2003); Especialista no Ensino de Geografia e da História - Saberes e Fazeres na Contemporaneidade pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2010); Graduada em História pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUÍ (2000). Atua como professora na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS - Campus Cerro Largo. Atua principalmente nos seguintes temas: ensino de história e da geografia, história local e silêncios da história, criança, cidade e sentimento de pertencimento, Educação na Modernidade Líquida, espaços e tempos escolares e ritualização do espaço escolar. Integra o Grupo de Pesquisa Ensino e Metodologia em Geografia e Ciências Sociais. Foi Bolsista CAPES/PROSUP.
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Andreza Pires Carvalho
Mestra em Dinâmicas Regionais e Desenvolvimento (UFRGS, 2025)
SMED Tramandaí-RS e SEDUC-RS (lotada em Imbé-RS)
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CV: http://lattes.cnpq.br/8295951231979226
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Dinâmicas Regionais e Desenvolvimento (PGDREDES-UFRGS/CLN, 2025). Graduada e licenciada em História pela mesma instituição (UFRGS, 2018). Foi bolsista de iniciação científica do Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar (NEPIE/UFRGS) de 2013 a 2014. Possui especialização em História e Cultura Afro-brasileira pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci (2021) e Aprendizagem e Desenvolvimento Humano pela Anhanguera Educacional (2025). Possui tecnólogo em Gestão Pública pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci (2022). Participa como membro externo do Grupo de Pesquisa Espaço, Tempo e Educação (GPETE/UFFS) e do Grupo de Estudo Lugar e Cotidiano, Espaço-Tempo Glocal e Educação (GeLugar/UFFS). Trabalhou como empregada pública na Companhia Estadual de Energia Elétrica (CEEE-D) de 2014 a 2022 e como professora efetiva da rede municipal de Imbé, RS (2022-2023). Atua como professora de História na rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul (SEDUC/RS) e rede municipal de educação de Tramandaí, RS (SMED-TRAMANDAÍ, RS). Principais interesses de pesquisa: história política; história, mídia e poder; história do tempo presente; ensino de história; políticas educacionais; educação e desenvolvimento; educação e cidadania.
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